长沙理工大学[陕西教学区]特色教育

N m7K4EW7n‖注重产学合作，创新课程体系和教学模式

　　　　学院高度重视实践教学，实施了“15221”的教学模式，即1学年被安排成5个阶段，2个阶段的基础教学，1个阶段基于相关专业的案例理论 教学，1个阶段的实践教学。一个阶段的职业素质教育。学生人手一台笔记本电脑，校园内有30000多个网络信息点，通过校园和宿舍的任何一个网络端口可随 时进入“虚拟教室”和“移动分布式实验室”，共享校园网上丰富的教学课件，充分保证网上的学习和实践。南充校园网N-a#s"PRD
　‖强化实训教学，培养学生的实践创新能力南充校园网'\w$^&Y:[(Q#{

6r\7gn%qa6al　　学院设立了大学生创业实训中心，通过校内及校外大量实际项目的训练，促进学生“从知识到能力，从学校到企业”的转变，提升学生就业竞争优势。中 心通过“3+1”（即大学四年级开展为期一年的实训教学）等多种模式开展实训教学，营造仿真企业的实践教学环境，吸纳企业的实训项目，构建企业案例库，面 向全院学生开展多种岗位实训及创业教育，强化培养学生的应用和创新能力；同时，学院充分利用合作伙伴的资源，建立了校外实习基地，为学生提供众多企业实习 实训的机会，为学生就业开辟绿色通道。此外，学院还帮助有创业热情的学生按照真实公司的组织结构组建虚拟公司，积极支持有创业能力的学生进行自主创业。

m/gu9R B"hP7M6qN'],B‖强化外语教学，提升学生的外语应用能力

ZCYeg B3v%S#_　　学院为了适应IT及其相关企业对人才的外语能力要求，强化外语教学，注重学生外语应用能力及国际交流能力的培养。学院共有20余名外籍教师从事 外语授课，为学生外语学习提供强大师资保障及语言环境；同时，学生可通过笔记本电脑，利用英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源 接受听、说、读、写的全方位外语教学训练。
3N^I2Ks5U　　此外，长沙理工大学和美国达拉斯浸会大学、加拿大凯波布兰顿大学、英国格拉摩根大学、美国西俄勒冈大学已有数年的学术交流和教育合作史，经多次磋商并达成一致，特联合开办国际合作办学项目。

‖实施企业定制培养，提高学生的就业竞争能力南充校园网rd;{o9I

5l9sP]0L.Fn　　学院积极引进和推广基于企业需求的定制培养（IBT，Industry based Training or Teaching），开设企业定制班，为企业量身定制人才。目前已为多个IT企业开设过定南充校园网{dn6uZY4i
制班，如“hr班”“国桥班”、“博鑫班”、等；同时，根据企业对人才知识能力的需求积极开展模块式主动定制培养，使学生所学即所用，让学生在校即成为企业的准员工。
jwGdO7~　　学院按照学生在校的不同阶段，开展分年级、分专业的有针对性的全程就业指导。从一年级就业、职业意识的树立和专业认知，二、三年级职业目标定位及专业能力提升到四年级求职能力、就业政策及就业心理的指导，帮助学生进行科学的职业生涯规划。
Z$RZ/Sp yL1}&Y#[　　学院为更好的加强学校、企业、家长三方的互动，通过自主研发的UFS系统，使学生能够了解行业人才需求，家长则能全面地了解学生在校的学习情况，企业可以更快捷地选择合适的人才。南充校园网*P0f;VGw