现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
1、对小组教研工作参与热情不高。
2、课堂教学语言欠精炼。
3、只注重知识的教学，对学困生关注不够。
4、对课堂上闲散和好动的学生批评的言词过于严厉。
二、原因分析
1、认为搞教研需要时间，作为借聘教师，只要把自己的课上好，没有必要把自己捆的那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
2、教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，虽然也听过很多优秀同行的示范课，但自己在备课上仍欠深钻教材，疏于练习教学基本功，至使课堂语言表达欠精炼。
3、班上有三个学困生基础知识太差，看着拼音也不识字，为了不影响教学进度，只要他们处于看似听讲的状态，有时就忽视了他们对知识的掌握情况。
4、课堂上固定存在着几个“多动症”和“好走神”的学生，与家长沟通后，家长的
反应平平，后来我认为多一事不如少一事，教学的事情本来就多，学生在校只要不出
什么大问题，既然与家长联系了，也解决不了问题，为了课堂教学进度，没有耐心的
引导学生认真听讲，而是用批评来解决问题，学生虽然当时认真听讲了，但治标不治本。
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删除 引用 Guest (2008-7-10 12:06:28, 评分: 0 )